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头脑纵横:擅长学习

 同做其他事变一样,学习也有擅长与不擅长的题目。擅长学习,就能收到事半功倍之效;不擅长学习,其后果或许事半功倍,或许劳而无功,乃至会拔苗助长。习近平同道为第五批天下干部学习培训课本作序时夸大:“擅长学习,便是擅长提高。”这一紧张阐述深入说明了擅长学习的紧张性,也提醒了学习与提高之间的干系。

 中国共产党是一个既注重学习又擅长学习的政党。我们党既擅长向书籍学习,也擅长向理论学习,还擅长向群众学习;既擅长从乐成经历中学习,也擅长从失败经验中学习;既擅长学习汗青上的伶俐,也擅长学习外洋的无益经历。从马克思主义中找到救国救民的真理、立党立国的指点头脑,这是擅长学习的后果;在和平中学习和平,掌握中国反动和平的特点和纪律、战略和战术,终极打败朋友,这是擅长学习的表现;依据中国正处于并将临时处于社会主义低级阶段这个根本国情,我们党逾越本本,订定了党在社会主义低级阶段的根本道路,让中国走上开展的慢车道,这也是擅长学习的体现。擅长学习,是我们党从小到大、从弱到强,不时开展强大的无力武器。

 擅长学习,起首要明确该学什么。比方,我们必需明白,学习马克思主义重在学习其根本原理和态度、观念、办法,而不克不及拘泥于其在特定汗青条件下关于特定事物的详细结论。由于事物都是开展变革的,关于特定事物的详细结论会随着事物的变革而变革。又如,向本国学习,就要取列国之长补本人之短,而不克不及不分是非黑白统统接纳“拿来主义”,更不克不及引进落伍腐败的工具。再如,向现代先哲学习,也要取其精髓、弃其糟粕。

 擅长学习,要对峙以我们正在做的事变为中央。无论是学习书籍,照旧学习别人的经历,都贵在为我所用,必需以我们正在做的事变为中央,而不克不及以本本或别人经历为中央。以本本为中央,便是照着本本上写的做,本本上没有的就不做,这是教条主义的体现。以别人经历为中央,便是掉臂本身实践,照搬照套,这是经历主义的变异。教条主义、经历主义都是客观唯物主义,在汗青上都曾让我们吃过甜头。如许的学习,固然要不得。

 擅长学习,还要明白学习的目标全在于运用,经过学习变化看法、改良作风、指点任务、促进开展。学了不必,置之不理,看不就任何学习结果,就即是没学,固然谈不上擅长学习。延安整风时,毛泽东同道曾批判一些学风不正的人,把马列主义之“箭”拿在手里搓来搓去,“连声赞曰:‘好箭!好箭!’却总是不肯意放出去”。不明白运用的学习,学了即是没学。明天,党员、干部擅长学习,便是要不时加强本身顺应新期间党和国度奇迹开展要求的才能,不时推进党和国度奇迹开展。

 没有全党大学习,就没有奇迹大开展。擅长学习,对明天的党员、干部来说,重中之重是学习贯彻习近平新期间中国特征社会主义头脑。习近平新期间中国特征社会主义头脑深入答复了新期间对峙和开展什么样的中国特征社会主义、怎样对峙和开展中国特征社会主义这一严重期间课题。党员、干部要对峙实际同实践相联合,悟原理、求真理、明道理,真正在学懂弄通做练习近平新期间中国特征社会主义头脑上下工夫,以全党大学习推进党和国度奇迹大开展。